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最新号特集ダイジェスト | 教職・一般・専門教養

【教育原理】2017年夏の実際の試験問題に挑戦!

2017年夏の実施問題①(宮崎県) 次の各文は、「不登校児童生徒への支援に関する最終報告〜一人一人の多様な課題に対応した切れ目のない組織的な支援の推進〜」(2016年7月 不登校に関する調査研究協力者会議)の中で述べられ …..

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最新号特集ダイジェスト | 教職・一般・専門教養

全自治体の過去5年分の出題を徹底解析! 「何がどれだけ出ているのか」をつかめ!

■「合格」を決める必勝メソッド 1次試験までいよいよ残り半年!教員採用試験対策も、「本気モード」のスイッチを入れていきたいところです。しかし、受験生の中には、勉強すべき範囲が広すぎて、未だに何をどこから手を付けたらよいの …..

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最新号特集ダイジェスト | 論作文(論文)

新藤久典の熱血!論作文「猛トレ」〜「ものの見方・考え方」を問う問題を攻略せよ!②

では、問題例に基づき、実際に受験生が書いた論作文を見ながら「猛烈トレーニング」を開始しよう。 猛トレ① どこがよくないのか見抜け! では、実際に受験生が書いた答案例を見ながら、解説していこう。以下は、出題テーマ「遊ぶ」に …..

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最新号特集ダイジェスト | 個人・集団面接

山浦秀男の キレキレ理詰め! ジタバタしないための面接講座

教員採用試験の鬼門・面接。 このコーナーでは、教育界の大御所で元面接官の山浦秀男先生が、面接本番でどんな質問が出てもジタバタせずに骨太の回答を出せるよう、受験生の教育者としての本質を鍛えます。 山浦秀男 東京理科大学理学 …..

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最新号特集ダイジェスト | 教職・一般・専門教養 | 個人・集団面接 | 論作文(論文)

緊急特集 激増!「いじめ認知」試験でこう出る!

「いじめ認知」前年度比10万件増と判明! 2017年10月26日、文部科学省の「平成28年度児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査(速報値)」が発表されました。これよると、2016年度のいじめ認知件数 …..

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最新号特集ダイジェスト | 論作文(論文)

新藤久典の熱血!論作文「猛トレ」〜「ものの見方・考え方」を問う問題を攻略せよ!①

新藤久典先生による論作文の「猛烈トレーニング(略して「猛トレ」)」です(全8回)。 第5回となる今号では、「生」や「遊ぶ」などの抽象的な出題形式への対応について、解説いただきます。 前号まで、学校が実際に直面している教育 …..

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「いじめ」の対応を理解する

いじめの基本を押さえたら、次は、教採で必出のいじめへの対応を理解します。対応の要となるのは、「いじめ防止対策推進法」と「いじめ防止基本方針」です。 対応のカナメ1 「いじめ防止対策推進法」の重要箇所を押さえる いじめへの …..

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「いじめ」の実態を理解する

「いじめ」は学校現場の普遍的な課題の1つ。教員採用試験でもよく問われます。まずはその定義や、2017年10月に発表された最新の「問題行動調査」の統計の基本情報を理解しましょう。 いじめには「定義」がある 「いじめ」につい …..

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最新号特集ダイジェスト | 教職・一般・専門教養

「出題頻度表」から夏の出題領域を予想しよう。

編集部が、過去5年における全自治体の教職教養の実施問題を分野、領域ごとに分類。一覧表にまとめました。この表を使って、全国と志望自治体の出題トレンドを把握しましょう。   頻度表の見方 出題頻度表からは大きく2つ …..

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最新号特集ダイジェスト | お知らせ

初公開!出題が見える!チャート

今号は、巻頭からいきなり読者の皆さんヘスペシャルなプレゼント! 業界史上初の「出題が見える!チャート」を大公開します! このチャートは、「教育原理」「教育史」「教育心理」「教育法規」「教育時事」の分野ごとに、 直近の20 …..

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最新号特集ダイジェスト | 教員採用試験最新情報

試験官だけが知っている 臨時的任用教員の合格法

臨任には強みと弱みがある! 本誌をお読みいただいている人の中には、現在、臨時的任用教員(臨任)として働いてる人、あるいは次の4月から臨任として働く予定の人もいることでしょう。 臨任として働く経験は、教員採用試験に大きく影 …..

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最新号特集ダイジェスト | 教員採用試験最新情報

「臨任」の教採対策 合格するために何が必要か

臨任として教員採用試験に臨む上で、どのような対策や心構えが必要なのでしょうか。元試験官で、自身が主宰する「教師育成塾」で多くの講師や大学生を合格に導いてきた吉田和夫先生に解説いただきました。 吉田 和夫 千葉県・東京都の …..

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最新号特集ダイジェスト | 教員採用試験最新情報

「臨任」って何? 再チャレンジ組が知るべき基本情報

教員採用試験“再チャレンジ組”の多くが着任している「臨時的任用教員」。具体的にどのような職種・立場で、どのような仕事をしているのでしょうか。まずは基本情報を解説していきます。   「臨任」とはどのようなものか …..

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最新号特集ダイジェスト | 教職・一般・専門教養

「日本語の習得に困難のある児童生徒」への配慮

日本語の習得に困難のある児童生徒には、①帰国子女と②外国籍の子供の2つのタイプに分けられます。 1「日本語の習得に困難のある児童生徒」の基本を理解する 海外から帰国した児童生徒の就学は特別措置が認められる  教育基本法第 …..

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最新号特集ダイジェスト | 教職・一般・専門教養

「障害のある児童生徒」への配慮

ここからは、「特別な配慮を必要とする児童生徒」について、①基本、②実態、③対応の3つに分けて、具体的に解説していきます。 まずは「障害のある児童生徒」を押さえます。 1 「障害のある児童生徒」の基本を理解する まずは「特 …..

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最新号特集ダイジェスト | 教職・一般・専門教養

「不登校児童生徒」への配慮

新指導要領では生徒指導上の課題である「不登校」の支援についても触れられています。試験でも頻出の分野の1つなのでしっかりと対策しておきましょう。   1 「不登校児童生徒」の基本を理解する 「不登校」には定義があ …..

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「特別な配慮を必要とする児童生徒」とは?

新指導要領に新登場した「特別な配慮を必要とする児童生徒」とは、一体どんな児童生徒を指しているのでしょうか。まずは新指導要領の内容とともに、基本を押さえましょう。 まずは 押さえろ! 1 新指導要領で初めて登場! 「特別な …..

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新指導要領に新たに加えられた3つの「特別な配慮」

「毎年よく出る分野」+「今後出題が増える分野」 2017年3月に告示された小・中学校の新学習指導要領は、過去にないほど大きな改訂となりました。教員採用試験で最も出題される「第1章 総則」(新指導要領については、本誌201 …..

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その他 | 『教セミ』最新情報

教職大学院誌上オープンキャンパス〜愛知教育大学 大学院教育実践研究科 教職大学院専攻代表に聞く!

理論と実践の学びを生かす 愛知教育大学教職大学院専攻代表 学校づくり履習モデル教授 倉本哲男先生   教職大学院での学びは、理論と実践に加え、実証も必要だ。この「3色だんご」(注:倉本教授は前述の3つを一貫した …..

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